Эмпирическое исследование цветового профиля лиц и
виктимного поведения. Организация
и методика исследованияСтраница 5
Здесь необходимо учесть, что один подросток имеет высокие показатели по разным шкалам. Поэтому я привел численность по отдельной шкале.
Дальше проведено исследование предпочтения и отвержения цвета в зависимости от выраженности виктимного поведения и его особенностей у подростков средней школы в возрасте 15-16 лет. В ходе исследования по методике Андронникова мы разделили школьников на две группы, 1-я школьники с низким или нормальным уровнем Виктимного поведения и 2-я - школьники с высоким уровнем виктимного поведения, т.е. полученные высокие показатели по шкале Реализованная виктимность
.
Целью настоящего исследования явилось изучение цветового выбора как способа оценки виктимного поведения у подростков.
Для статистической обработки данных применялся непараметрический метод статистики λ-критерий Колмогорова-Смирнова, Полученные результаты обрабатывали с помощью статистического пакета "STATISTIKA 6.0". Данный статистический метод предназначен для сопоставления двух распределений:
1) эмпирического с теоретическим, например, равномерным или нормальным;
2) одного эмпирического распределения с другими эмпирическим распределением. Критерий позволяет найти точку, в которой сумма накопленных расхождений между двумя распределениями является наибольшей, и оценить достоверность этого расхождения [19, с.142].
С целью сравнительного анализа результаты цветовых выборов предпочтения и отвержения по каждой из групп были просуммированы и нормированы на число подростков в группе.
Выявлено сходство цветовых выборов предпочтения/отвержения цвета в зависимости от выраженности виктимного поведения: реализованная виктимность, склонность к гиперсоциальному виктимному поведению, агрессивное поведение, склонность к некритичному поведению. Для каждого из этих групп с небольшой долей вариаций в выборе цвета характерны основные предпочтения: реализованная виктимность - ассоциируется с серым цветом, склонность к гиперсоциальному виктимному поведению ассоциировались с черным цветом; агрессивное поведение, склонность к некритичному поведению - красным, коричневым цветами, в случае цветового выбора отвержения, что равнозначно определению среднего уровня склонности к виктимному поведению - с желтым, зеленым цветами. Сравнительная таблица результатов в Приложении 2.
Для подтверждения гипотезы статистическим методом, мы возьмем группу подростков из числа тех, которые получили высокие показатели по шкале Реализованная имность, их у нас получилось 13 человек, и сравним их предпочтения в цвете в Таблице 2.2.
Таблица 2.2. Предпочтение серого цвета в группе подростков склонных к виктимному поведению
|
№ испытуемых |
Порядок цветового выбора |
Предпочтение цвета |
|
5 |
(2 0 4 6 1 5 3 7) |
Сине-зеленый |
|
6 |
(0 1 6 2 4 7 3 5) |
Серый |
|
9 |
(0 6 3 1 2 7 5 4) |
Серый |
|
13 |
(0 1 6 2 5 3 7 4) |
Серый |
|
17 |
(0 2 1 4 7 6 5 3) |
Серый |
|
19 |
(0 1 2 6 3 7 4 5) |
Серый |
|
22 |
(0 5 1 6 7 2 3 4) |
Серый |
|
23 |
(5 6 7 3 0 1 2 4) |
Фиолетовый |
|
26 |
(7 1 0 5 6 2 3 4) |
Черный |
|
29 |
(1 0 5 6 3 2 4 7) |
Синий |
|
31 |
(0 1 2 3 4 5 6 7) |
Серый |
|
32 |
(1 5 0 6 3 7 4 2) |
Синий |
|
33 |
(0 7 1 6 5 2 3 4) |
Серый |
Профессия как система социальных отношений. Трудовой пост и
рабочее место
Профессия как система далеко выходит за пределы трудового поста, включая в свой состав качественно новые компоненты. Понятие про-
Есть принципиальные различия между очень популярной в настоящее время концепцией самоактуалпзации А. Масло}' и, увы, подзабытой теорией функциональных систем П. К. Анохина, крупного отечественного ученого. А ...
Наблюдения за детьми во время рисования
Виталя С
. Быстро приступил к выполнению задания. Во время выполнения много разговаривал, махал руками, мешал детям рисовать. Часто заглядывал в чужую работу. На своей работе сосредоточивался на несколько минут по несколько раз. При рисовании давил на мелок. Движения во время раскрашивания были резкими. Нарисовал самый первый. Импульсив ...
Исследование специфики показателей
социально-психологической адаптированности и самоактуализации у студентов
живущих в родительской семье и в не ее
Анализ особенностей характера взаимосвязи.
Для выявления специфики взаимосвязи показателей, сопоставим результаты корреляционного анализа, полученные по данным группы студентов, живущих в родительской семье, и студентов, проживающих самостоятельно. Исходя из цели и задач исследования, анализ картины корреляционных данных осуществлялся ...

